ORIGAMI
La
propuesta consiste en enseñar a los jóvenes la técnica de la manipulación del
papel, a través del origami, permitiendo trabajar el pensamiento geométrico y
la estética como área transversal. Haciendo uso de algunos postulados, teoremas
y axiomas de la geometría, le enseñamos al joven a utilizar el origami como
estrategia de aprendizaje de la geometría con procesos de doblado de papel,
elaborando figuras sencillas llevándolo a construir rectas, perpendiculares y
paralelas.
En este
orden de ideas terminamos enseñándole a construir triángulos, cuadrados, etc.,
para que con la ayuda del origami diseñe figuras tridimensionales, como los
sólidos platónicos.
El origami
puede ser una gran ayuda en la educación, es por ello que aquí se incluye
algunos beneficios y grandes cualidades.
·
Dar
al profesor de matemáticas una herramienta pedagógica que le permita
desarrollar diferentes contenidos no solo conceptuales, sino también
procedimentales.
·
Desarrollar
la destreza manual y la exactitud en el desarrollo del trabajo, exactitud y
precisión manual.
·
Desarrolla
la interdisciplinar de la matemática con otras ciencias como las artes, por
ejemplo.
·
Motivar
al estudiante a ser creativo ya que puede desarrollar sus propios modelos e
investigar la conexión que tiene con la geometría no sólo plana sino también
espacial.
El origami
es un ejemplo de “Aprendizaje esquemático “a través de la repetición de
acciones. Para lograr el éxito, el alumno debe observar cuidadosamente y
escuchar atentamente las instrucciones específicas que luego llevará a la
práctica.
Aprendizaje en grupo
Desarrollo cognitivo
Enlace con la matemática
Transformar
un pedazo plano de papel en una figura tridimensional, es un ejercicio único en
la comprensión espacial. El origami es también importante en la enseñanza de la
simetría, pues muchas veces doblar, lo que se hace en un lado, se hace igual al
otro lado.
La
propuesta consiste en enseñar a los jóvenes la técnica de la manipulación del
papel, a través del origami, permitiendo trabajar el pensamiento geométrico y
la estética como área transversal. Haciendo uso de algunos postulados, teoremas
y axiomas de la geometría, le enseñamos al joven a utilizar el origami como
estrategia de aprendizaje de la geometría con procesos de doblado de papel,
elaborando figuras sencillas llevándolo a construir rectas, perpendiculares y
paralelas.
En este
orden de ideas terminamos enseñándole a construir triángulos, cuadrados, etc.,
para que con la ayuda del origami diseñe figuras tridimensionales, como los
sólidos platónicos.
El origami
puede ser una gran ayuda en la educación, es por ello que aquí se incluye
algunos beneficios y grandes cualidades.
·
Dar
al profesor de matemáticas una herramienta pedagógica que le permita
desarrollar diferentes contenidos no solo conceptuales, sino también
procedimentales.
·
Desarrollar
la destreza manual y la exactitud en el desarrollo del trabajo, exactitud y
precisión manual.
·
Desarrolla
la interdisciplinar de la matemática con otras ciencias como las artes, por
ejemplo.
·
Motivar
al estudiante a ser creativo ya que puede desarrollar sus propios modelos e
investigar la conexión que tiene con la geometría no sólo plana sino también
espacial.
El origami
es un ejemplo de “Aprendizaje esquemático “a través de la repetición de
acciones. Para lograr el éxito, el alumno debe observar cuidadosamente y
escuchar atentamente las instrucciones específicas que luego llevará a la
práctica.
Aprendizaje en grupo
El origami
es muy adecuado para trabajar en salón con 20 o más alumnos. En un ambiente de
diversas edades, el doblado de papel tiende a eliminar las diferencias de edad.
Desarrollo cognitivo
A través
del doblado, los alumnos utilizan sus manos para seguir un conjunto específico
de pasos en secuencia, produciendo un resultado visible que es al mismo tiempo
llamativo y satisfactorio.
Enlace con la matemática
Transformar
un pedazo plano de papel en una figura tridimensional, es un ejercicio único en
la comprensión espacial. El origami es también importante en la enseñanza de la
simetría, pues muchas veces doblar, lo que se hace en un lado, se hace igual al
otro lado.
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